27.04-3.05 Тема недели: " Обитатели водоёмов" 

    Цель: Знать название обитателей водоёмов, особенности     проживания, питания, строения, дыхания.
   Знать обобщающие слова, уметь классифицировать           обитателей водоёмов.
   Познакомить с характерными особенностями морских     обитателей, с их приспособленностью к жизни в водной   среде.

           
                                                                 Чтоб о рыбах всё узнать.

У рыб есть плавники: спинной, брюшной и хвостовой, они помогают двигаться в воде. Хвостовой плавник работает, как руль. Чешуя защищает тело рыб от повреждений.

                Давай поиграем. Позови на помощь родителей - они прочитают слова...

 

 Рыбы бывают:

                                     Речные рыбы

        Проведи дорожку только глазами, если не получится то пальцем...

Смотри мультфильм: "Осторожно щука"

Найди 10 различий:

Интересное о рыбах...А знаете ли вы?

Подпрыгни столько раз, сколько рыб в аквариуме.

Расскажи о рыбке по схеме:

(Поиграйте вместе с ребёнком так: пусть он загадывает для вас загадку - описывая рыбу по схеме, а вы отгадывайте, затем поменяйтесь местами, лучше если начнёте описывать рыбку по схеме вы.)

              сом                                      акула                                          меченосец

Как нарисовать сома, акулу, золотую рыбку...

Собери пазлы:

                                                           20.04-26.04 "Неделя Воды"

                                                             

Цель: Расширять представление о свойствах воды и ее значении для человека.
Знать различия между реками, озерами, морями, океанами.

Запомните скороговорку, повторите её три раза подряд:

Вода может быть разной:

Смотри мультфильм "Заяц Коська и родничок "

 о свойствах воды

А ещё где? Подумай! Нарисуй.

Смотри мультфильм "Беги ручеёк" (как появляется река)

Про что так говорят?-непроходимое, топкое...(болото)
-широкая, глубокая...(река)
-чистое, круглое...(озеро)
-маленький, бьёт из под земли...(родник)
-высокий, шумный...(водопад)
-маленькая или большая, после дождя...(лужа)
-быстрый, маленький...(ручей)
-чёрное, красное, белое, солёное...(море)
-самый глубокий, бескрайний...(океан)

Давай поиграем!

Назови что первое? Что второе? Что пятое? А какая по счёту река? А какое по счёту море?

Ребята, скажите нужно ли беречь воду? Почему?

Что произойдёт, если не будет воды?
Что нужно делать чтобы беречь воду?
Придумай и нарисуй свой плакат: "Береги воду"

Присылайте мне на почту Elenakyl@inbox.ru  или в вацап 

  

НОД по формированию элементарных математических представлений
в старшей группе.

Программное содержание: 

-Упражнять в умении делить квадрат на две равные части, 

называть части и сравнивать целое и часть.

-Совершенствовать навыки счёта в пределах 10, умение обозначать число цифрами.

-Развивать представление о том, что результат счёта не зависит от его направления.

-Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу 

(вперёд-назад, направо-налево)

 

13.04-17.04

Цель:

 Формировать знания детей о разных видах транспорта, их названии и назначении;

Познакомить с названиями частей разных транспортных средств, профессиями людей, связанных с работой на транспорте;

Углублять представления детей о правилах дорожного движения.

             Смотрите мультфильм "Как Незнайка катался на газированном автомобиле"

НЕМНОГО ИЗ ИСТОРИИ:

Кого ты узнал на картинке?

ТАК ПОЯВИЛИСЬ КОЛЁСА!

НАЗЕМНЫЙ

Словесная игра:  "Угадай загадку"

Назови транспорт:

-наземный, длинный, скорый  (поезд)

-воздушный с винтом (вертолёт)

-подземный, пассажирский (метро)

-наземный, с колёсами и "рожками"-клеммами (троллейбус)

-водный, деревянный, с вёслами (лодка)

-воздушный с крыльями (самолёт)

-наземный, двигающийся по рельсам с большим количеством вагонов (поезд)

-космический с иллюминаторами (ракета)

-водный, с трубой (пароход)

-наземный, пассажирский, перевозит не больше 4 человек (такси)

Можете придумать свои загадки про транспорт и прислать нам!

Смотрите видео урок с моим участием на странице "Теремок знаний" в контакте
https://vk.com/video-193736277_456239076

                   6.04-12.04      Неделя Космонавтики

Выучите стихотворение из физминутки!

        Посмотрите ролик о планетах солнечной системы

Проведите эксперимент с фонариком!

Найди пять различий

                                Более сложный уровень:

                       Нарисуйте солнечную систему

                                         Можно и так...

                    Удачи! Присылайте ваши работы! (Фото) 

                              на почту:   Elenakyl@inbox.ru